Nombre: | Kleymer Velázquez Betanzos |
Matrícula: | 23018358 |
Fecha de elaboración: | 18-06-2025 |
Nombre del Módulo: | Didáctica dirigida por nivel educativo |
Nombre de la Evidencia de Aprendizaje: | EA5: Reflexión sobre la elaboración de la secuencia didáctica innovadora, su aplicación y sus resultados |
Nombre del asesor: | García Martínez Claudia Elena |
DESARROLLO:
La encuesta se realizo en la plataforma de drive se incluyeron 7 preguntas para tratar de abarcar los tres momentos de la secuencia aplicada a cinco alumnos.
resultados:
https://drive.google.com/file/d/1YPnOqKeVCR0t-hJZWY9TZCtdKR-z76A8/view?usp=sharing
A las 7 preguntas los encuestados contestaron positivamente a las afirmaciones planteadas quedando el análisis como se describe en el cuadro:
cuadro 1: análisis de los resultados de la Rubrica de evaluación al docente
Elementos valorados | Interpretación y análisis de los resultados |
Actividad propuesta | El 100% de los encuestados observaron los objetivos de la clase. 100% de los encuestados contestaron que sí detectaron las preguntas detonadoras, además que al momento que iniciamos la clase se sorprendieron de la manera que se inició |
Aplicación de la actividad | 100 % de los alumnos encuestados identificó las definiciones, el desarrollo de la actividad y la organización de la clase así como los checklist utilizados 100% además de que observaron que se tomó en cuenta el conocimiento previo de los alumnos |
Aprendizajes | 100% de los alumnos encuestados se sienten motivados para el autoaprendizaje impulsados por el docente, además que sintieron que se resolvieron las dudas en el 100 % de los encuestados. |
Reflexión: emite una reflexión profunda y robusta a partir de tu experiencia al aplicar la planeación didáctica innovadora sobre cada una de estas preguntas:
La planeación didáctica es el centro del proceso educativo, donde se integra técnicas y estrategias de enseñanza y aprendizaje para mayor aprovechamiento del docente al integrar dependiendo de lo aprendido previo por el grupo, lo esperado en aprender y además para que sea aplicable para los alumnos de esta manera se optimizan los recursos es también un eslabón de enganche la estrategia activa y mediadora entre los saberes marcados y el aprendizaje de cada estudiante.
¿Cómo se siente con la creación y aplicación de la actividad didáctica?
Durante el módulo he expresado no tener actividad docente y que la finalidad de querer aprender es para procurar enseñar a los médicos en formación, fue una experiencia agradable integradora que además se logra el objetivo al realizar una secuencia didáctica que es tratar de mejorar la enseñanza aprendizaje optimizando los recursos, además por lo que tengo formación pedagógica el armar la planeación y asimilar algunos términos al principio me costó llevarlos a la práctica pero con la actividad al ver como si se lograba la integración y el interés en los alumnos en encanto el resultado.
¿Cómo te sentiste con la evaluación de los alumnos y la autoevaluación?
De los alumnos encuestados todos contestaron favorablemente a la encuesta, esto no se en parte por que se sientan ellos con el compromiso de una evaluación al docente para que no se tengan represalias, o por que si realmente, aunque sí creo que es más es la segunda opción pues se nota que no había monotonía en la interacción en esas clases con la secuencia didáctica siendo una motivación para continuar implementado estas actividades para mejorar la calidad de la enseñanza aprendizaje, La auto-evaluación permiten medir el impacto que tienen las actividades y realizar una planeación adecuada al tema para poder identificar las fortalezas y debilidades mías y aprovechar las áreas de oportunidades con las que puedo contar.
¿Son los resultados esperados?
No, es más de lo que esperaba me dio gratas sorpresas de parte de mis alumnos por que se mostraron con mayor interés en las clases, se aprovechó al máximo el tiempo utilizado además que sustentado en elementos actuales, y métodos de enseñanza actualizados representando la base para el planteamiento de nuevas estrategias didácticas para influir en ellos positivamente.
¿Cuáles son tus áreas de oportunidad para mejorar futuras prácticas innovadoras?
En la práctica médica y actual la enseñanza aprendizaje es dinámica y que al mejorar estos procesos puede ser más provechosos para el binomio pero sobre todo ser aplicado a la vida laboral de los estudiantes, con los cambios agigantados en educación y tecnología es importante también modificar la forma en que se enseña y aprende para aprovechar los muchos o pocos recursos con los que se encuentran en las aéreas.
El mayor desafío para mi es aprender a enseñar, en base a las técnicas pedagógicas pero sobre todo que sean aplicables para fomentar el desarrollo, aprendizaje , la interacción entre compañeros pero que además sea aplicable para lograr el objetivo.
